Buen dia queridos isabelinos el dia de hoy trabajaremos el área de: Matemática.
Te cuento que hoy recordaremos una fecha que para nosotras y nosotros es muy especial, en la que nos felicitan y nos desean un “Feliz cumpleaños”. Seguramente, tú también te sientes por dentro muy contenta o contento al recordarlo, ¿verdad? Claro que sí, porque es el día en que tu familia celebra la alegría de tu nacimiento.
Hoy aprenderás que estas fechas son importantes y conocerás con la matemática que, al igual que cumples años y vas creciendo, puedes compartir nuevos aprendizajes con las personas que integran tu familia, con lo cual podrás responder la siguiente pregunta: ¿Cómo puedo compartir mis aprendizajes con los demás?
Nuestra meta: - Representar datos cuantitativos en tablas de frecuencia simple y gráfico de barras, y procesarlos para identificar y explicar la moda de los datos referidos a la familia
¡Vamos, tú puedes!
• Para iniciar la actividad, lee la siguiente situación:
Para averiguarlo, les ha preguntado: ¿en qué mes has nacido? Y para registrar las respuestas, ha elaborado una tabla como la que se muestra a continuación:
• A partir de la tabla elaborada por Gerardo, realiza lo siguiente:
- Cuenta los palotes ubicados en la columna de conteo y coloca el número que corresponde en la columna de frecuencia.
- ¿Cuál es el mes de nacimiento con la mayor frecuencia?
- ¿En qué meses se ubican las frecuencias mayores de 6?
-¿Cual es el mes que tiene menor frecuencia?
Gerardo recordó lo importante que era elaborar un gráfico de barras con los datos de la tabla; pero, al ver que eran muchos los meses del año, su maestra le ha dado la idea de juntar los meses y anotar los palotes por grupos. Por ello, inició una segunda tabla como la que se muestra:
• Copia en tu cuaderno esta segunda tabla y continúa completándola, tal como la inició Gerardo.
• Ahora, elabora el gráfico de barras.
Actividad: Estas es la actividad que debes presentar a tu docente.
